O Plano de Transição Digital (PTD) na Educação
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A Capacitação de Docentes no âmbito do PTD
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O diagnóstico (ferramenta de autorreflexão Check-In ) será o elemento central no processo de identificação da competência digital geral e das competências digitais elementares dos docentes.
Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores (DigCompEdu, 2018)
Check-In
AN2 das Oficinas de Formação
Níveis de diferenciação entre as Oficinas de Formação do PCDD
Planos de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE)
A educação digital pretende contribuir para a transformação digital das Escolas, para a aprendizagem ao longo da vida, para o desenvolvimento profissional dos docentes, bem como para uma educação e formação inclusivas de elevada qualidade para todos. Neste sentido, torna-se fundamental que cada escola conceba e implemente um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola.
A elaboração do PADDE deve ter em conta diversas etapas:
a) Recolha de evidências – a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico (Check-in e SELFIE) e tendo em conta o histórico da escola;
b) Definição de objetivos, tendo em conta a análise dos dados recolhidos na fase de diagnóstico – interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;
c) Planeamento, cronograma de ações e implementação, de acordo com as prioridades definidas;
d) Comunicação – divulgação à comunidade do trabalho em curso;
e) Monitorização das ações e avaliação – aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.