1974-2024: percursos da educação

Estrutura da Ação

Num tempo em que os desafios sociais, económicos e tecnológicos se intensificam, a educação assume-se como um pilar fundamental na construção de sociedades mais justas, inclusivas e democráticas. O ciclo de seminários que agora se apresenta nasce da necessidade de promover uma reflexão crítica e fundamentada sobre o percurso da educação em Portugal, desde o período pós-Revolução de Abril de 1974 até à atualidade, valorizando o papel transformador da escola e das políticas educativas.

Partindo do princípio de que não pode haver plena democracia sem educação para todos, este conjunto de seminários propõe um espaço de diálogo aberto, participado e interventivo, onde diferentes perspetivas — muitas vezes vividas na primeira pessoa — se cruzam para analisar ideologias, políticas e práticas que marcaram o sistema educativo português ao longo dos últimos cinquenta anos. Reconhecendo que o percurso das políticas educativas não foi linear, pretende-se revisitar momentos-chave, compreender opções tomadas e refletir sobre os seus impactos no presente.

Este ciclo constitui, assim, uma oportunidade para pensar a escola nas suas múltiplas dimensões — pedagógica, social e cultural —, considerando a diversidade de contextos e territórios educativos. Ao integrar uma visão local com dinâmicas globais, pretende-se contribuir para a construção de respostas educativas mais adequadas aos desafios contemporâneos.

Mais do que um exercício de memória, esta iniciativa procura afirmar-se como um espaço de construção coletiva de conhecimento e de projeção de futuros possíveis. Através da partilha de experiências e da análise crítica das narrativas educativas, ambiciona-se identificar caminhos que reforcem a qualidade, a equidade e a relevância do sistema educativo, numa escola comprometida com a formação de cidadãos ativos, responsáveis e conscientes, capazes de contribuir para um mundo mais solidário, justo e sustentável.