Arquitetura Escolar e ressignificação do papel dos atores
- Promoção do sucesso educativo através de políticas de educação inclusiva
- O estado da arte na educação
- O lugar do equilíbrio emocional e do bem-estar
- O perfil profissional dos professores: isomorfismo curriculare pedagógico com o perfil dos alunos
- Pedagogia e tecnologia: uma visão sociológica
- O estado da arte dos profissionais da educação
- Programas de indução de professores em início de carreira
- A ressignificação do papel dos atores não docentes: mesa redonda
- A ressignificação do papel dos docentes: mesa redonda
Estrutura da Ação
À semelhança dos anos anteriores, o CFFH propõe, com a colaboração de especialistas nas diversas matérias em apreço, analisar, interpretar, refletir e discutir a atual política educativa, nas diversas variáveis em que a escola é convocada a envolver-se: o digital, as aprendizagens essenciais, a inovação, a avaliação, a inclusão….
Neste ambiente de aprendizagem, os professores serão instigados a pensar sobre pedagogia, inovação e cultura escolar,considerando que a estes compete, per si e em pares, na sala de aula e nas estruturas de liderança de que fazem parte,executar os planos de trabalho de forma que todos e cada um dos alunos atinja o Perfil expectável. Para isso, o professorterá de mobilizar conhecimentos e competências que dele exigem permanente atualização e uma imensa capacidade desuperar adversidades.
Talvez seja tempo de pensar (e agir) sobre o perfil de professor que a escola 'global, inteira e inclusiva' exige,perscrutando o estado atual da escola, prospectivando-o no seio destas influências conjugadas.
Objetivos da ação
Disponibilizar perspetivas para a compreensão das temáticas/conteúdos a desenvolver no decorrer da ação pela equipa formadora e pelos especialistas convidados;
Contribuir para a melhoria da qualidade do serviço público de educação;
Levar os participantes a identificar estratégias para lidar com os desafios atuais da escola;
Problematizar os novos papeis a assumir por parte dos professores;
Elencar, criticamente, os problemas e os desafios com que se debatem os professores, a escola e a Educação.
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